Конспект занятия знакомство с математикой

Конспект занятия. "Знакомство с числом и цифрой 0". - дошкольное образование, уроки

конспект занятия знакомство с математикой

Конспект занятия по математике «Знакомство со знаками «= «» —», «+». Цель: вспомнить название геометрических фигур. Цель занятия – знакомство с числом и цифрой 4. Основные методы, используемые при проведении занятия: игровой, словесный. Конспект воспитателя детского сада для проведения занятия по математике в старшей группе на тему «Задача Конспект занятия по математике в старшей группе: «Задача Волшебника – Карандаша» Знакомство с цифрой 8.

Дети встают в кругу, педагог обращает внимание на картину, расположенную на столе. Ребята, посмотрите на картину. Как вы думаете, какое время года изображено на картине?

конспект занятия знакомство с математикой

Дети высказывают свои предположения Воспитатель: А почему у вас разные точки зрения? Да, не возможно точно назвать время года, потому что все времена года перепутаны. А с помощью чего можно узнать, какое время года? Дети высказывают свои предположения. А что такое календарь? Поднимите правую руку те, у кого есть дома календарь. Воспитатель уточняет, какие календари есть у детей Воспитатель: Календари бывают разные, а вы хотите их увидеть?

Пойдемте, я их вам покажу. Дети садятся на стулья, воспитатель показывает иллюстрации. Первый календарь появился 30 тысяч лет. Он был сделан из гигантских плит, которые располагались по кругу. Плит было 12, как 12 месяцев в году. Через много лет люди придумали бумажный календарь. Этот бумажный календарь появился лет. Он был сделан в виде книги. Настольный календарь в форме пирамиды. Листья этих календарей скрепляются между собой при помощи пружин.

Этот календарь располагают на стене.

конспект занятия знакомство с математикой

Как вы думаете, почему листов 12? Потому что столько месяцев в году. На листе обычно размещают яркую картинку с пейзажем, характерным для этого месяца, рядом с картинкой семь дорожек. Почему на листе 7 дорожек. На дорожках стоят числа, каждое обозначает определенный день года.

С помощью двигающегося окошка, мы отмечаем сегодняшний день. Этот календарь чаще используют школьники и студенты. Вот этот календарь называется отрывной, а в нем каждый листик — это день года. На нем указаны число, название дня недели и месяца.

конспект занятия знакомство с математикой

Посмотрите, вот листок, обозначающий 12 января, понедельник. Когда день пройдет, его нужно оторвать, за ним следует листок 13 января, вторник.

Как вы думаете, какой затем следует день? Каждый лист календаря, отмечает один день, в конце дня лист отрывают. Закончились листья в календаре, закончен и год. Маленький, удобный календарь, который можно носить в кармане или в сумке.

Конспект занятия по математике «Знакомство с календарем»

Перекидной календарь в виде домика. Листок такого календаря обозначает один месяц.

Занятие по ФЭМП во второй младшей группе "Путешествие с колобком"

А вот этот календарь называется перекидным, в нем такие же листочки, как и в отрывном, только их не отрывают, перелистывают. Перекидной календарь обычно занимает место на письменном столе. Каждый день в течение года необходимо с календаря — игры снимать по одной фишке — дате, переворачивать её и ставить на место.

В конце месяца картинка собирается. На протяжение года собираются 12 картинок. Какие молодцы, заметили отличие.

Конспект занятия по математике на тему "Число 4. Цифра 4" для детей дошкольного возраста

Правильно он вытянутый, продолговатый. Давайте повторим вместе — вытянутый, продолговатый. А давайте мы проверим путем накладывания, на сколько вытянут овал? Берем круг и кладем его на овал.

Смотрите на сколько вытянут овал. А как вы думаете, катится ли овал так же как и круг?

конспект занятия знакомство с математикой

Что мешает овалу катиться? Он вытянутый, поэтому и не катится. А на какую геометрическую фигуру еще похож овал? А почему вы так думаете?

Прямоугольник, как и овал — вытянут. А давайте мы проверим путем наложения. Чем же они похожи? Прямоугольник и овал вытянуты, плоские фигуры, тонкие, неустойчивые, не катятся В.: А чем же они тогда отличаются? У прямоугольника есть углы, а у овала. Овал обрадовался, что вы назвали все его свойства и не ошиблись. А овал предлагает еще разобраться в одном задании, мы ему поможем? У каждого на столе лежат карточки, 5 овалов, 4 прямоугольника.

Ребята, перед вами на столе лежат карточки с двумя полосками и геометрические фигуры. Коля сейчас будет считать вслух, а остальные проверят у. Один, два, три, четыре. Один, два, три, четыре. Всего четыре прямоугольника В.: Ребята, покажите мне пальчиком верхнюю полоску, посмотрите друг на друга, все ли правильно показывают, затем нижнюю полоску.

На верхнюю полоску положите овалы.