Знакомство с учителем в 5 классе английский

УРОК ПО ТЕМЕ «ЗНАКОМСТВО» (ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК) В 5 КЛАССЕ - PDF

знакомство с учителем в 5 классе английский

Познакомить второклассников с УМК "Enjoy English" (2 класс) . 4 и 5, учитель может продемонстриро вать учащимся, как много. 2 класс. 1 урок. Тема урока: Знакомство с английским языком. . Учитель: А сейчас ребята откройте свои учебники на странице 5. И даже если учитель и класс работали вместе ранее, то им могут на двери ), болтают на английском и обмениваются новостями.

знакомство с учителем в 5 классе английский

Whether the weather be fine Or weather the weather be not. Whether the weather be cold Or whether the weather be hot. We shall weather the weather whatever the weather Whether we like it or not. She sells seashells on a seashore.

знакомство с учителем в 5 классе английский

The shells she sells are seashells,I am sure. Первый ученик или учитель произносит простое предложение. Следующий ученик повторяет его, добавляя что-то, делая его более распространенным. I went shopping and bought some cheese. I went shopping and bought some fresh cheese.

УРОК ПО ТЕМЕ «ЗНАКОМСТВО» (ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК) В 5 КЛАССЕ

I went shopping and bought some fresh Cheddar cheese and some bread. Игра — части тела — соревнование Ученики разбиваются на группы по трое.

Команда с самым длинным списком побеждает. Игра-зарядка "Скажи партнеру что-нибудь хорошее". Учащиеся двигаются по классу под музыку. Когда музыка прекращается, каждый должен сказать что-то приятное тому, к кому он сейчас стоит лицом.

  • Getting Acquainted Games
  • Конспект урока по английскому языку на тему " Знакомство с английским языком. Приветствие. Имя".
  • Вводный урок по английскому языку «Hello, English!»

Нарисуйте профиль человека с глазами на затылке и скажите, для чего это может быть полезно if we had eyes at the back of our heads, we would be able to say good-bye without turning.

Попросите учеников написать это предложение на листке и затем добавить не менее 10 предложений. Затем они объединяются в группы по 4 человека и выбирают 4 лучшие идеи. Их выписывают на доске и затем к доске подходят по очереди все ученики и ставят крестики у того, которые им нравятся больше.

То, которое соберет наибольшее число крестиков, выигрывает. Игра — придумай конец. Учитель читает диалог не до конца. Затем ученики придумывают окончание работа в группах или парах.

После этого прослушивается до конца оригинал, и решают, какое окончание. Игра — введение новых слов. Учитель раздает карточки со словами, которые он собирается ввести. Затем он читает текст, содержащий эти слова, и те, у кого они есть, должны вставать, когда их слышат.

Ученики пишут на листках названия несуществующих рассказов. Учитель собирает их, проверяет, перемешивает и раздает ученикам. Дома каждый должен написать рассказ с доставшимся ему названием. Поставьте ученикам запись музыкального отрывка.

Предварительно дайте задание — представьте себе где, когда, что и как происходит — время года, место, окружающие предметы и люди и пр. Каждый ученик должен сделать для другого открытку, поздравить с наступающим праздником.

«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ» » Архив блога » ИДЕИ ДЛЯ ПЕРВОГО УРОКА

Это должна быть не простая открытка, а для конкретного человека. Игра — восстанови рассказ. What is your name? Особое внимание следует уделить произношению звука [w]. Для этого можно рассказать детям про наших артистов и предложить им повторить звуки, слова, отдельные фразы в этой истории All together!

Трикки, Том, Тим и Алиса любят гулять в парке. Нетерпеливый Трикки обычно идет впереди и насвистывает [w]-[w]-[w]-[w]-[w] предложите детям округлить и немного вы тянуть губы вперед, как будто они собирают ся свистеть или задуть свечу. Когда он ви дит необычное облако, он останавливается и любуется [э: Грустный Тим останавливается рядом и вздыхает: Обратите внимание детей, что при произнесении звука [t] кончик языка необходимо поставить на бугорки над верхними зубами.

Вокруг летают пчелы и шмели, со бирая пыльцу с цветов: Ве селый толстяк Том, догоняя друзей, слышит: Быстрые стрекозы рассекают воздух: Чтобы было веселее шагать, Том бормочет: Обратите внимание детей, что при произнесении звука [п] кончик языка тоже необходимо поставить на бугор ки над верхними зубами. Алиса засмотрелась на больших красивых бабочек и отстала от друзей, она кричит им: Друзья услышали озорное эхо: А шутливое эхо все повторяло: Затем можно предложить учащимся про слушать, как знакомятся Трикки и Алиса еще раз упр.

Попросите детей ответить на ваш вопрос What is your name? Для того чтобы потренировать учащихся в употреблении вопроса и ответа на него, мож но использовать следующую игру. Учащиеся встают в два круга внешний и внутреннийлицом друг к другу, образуя пары, стоящие по кругу, приветствуют и задают друг другу вопрос: Затем внешний круг движется в одну сторону, а внутренний -в другую, таким образом, меняются пары и продолжается знакомство.

После того как дети научились привет ствовать друг друга, задавать вопрос What is your name? С первого урока английского языка важ но заинтересовать детей, постараться вызвать у них ощущение успеха. Конечно, на английском языке эти слова звучат немного иначе, но вполне узна ваемо.

В коллаже представлены следующие профессии: